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硫化釩晶體的空間推演
李平
晶體空間群推演是晶體結構描述和表達的關鍵環節,也是理論印證實驗晶體結構的手段。因涉及數學方法、物理技術和圖形軟件,所以不僅是晶體結構教學的重點也是難點。本文基于六方硫化釩晶體結構測定的基本結構數據,用自編晶體學程序cryst 2015在圖形軟件上再現硫化釩的晶體結構。在點空間和三維實向量空間中,由線性映射表達平移和非平移對稱操作,得到硫化釩的空間群和對應的矩陣表示群。由生成元的冪次連乘導出空間群群元素的生成順序,以及由空間群導致的晶體學分類。這種借助實例的連貫推演方法,有助于建立晶體學知識結構框架,尤其能幫助初學者理解晶體學的科學思想體系。
關鍵詞: 硫化釩, 空間群, 線性變換矩陣, 六方晶系, 正當晶胞
認識空間
朱月香
【大學化學】doi: 10.3866/PKU.DXHX201811014
利用晶體學國際表簡要介紹了空間群的有關知識及等效點系、不對稱單位等概念。
關鍵詞: 空間群, 等效點系, 不對稱單位
斯頓電橋法離子電導測量電路的討論
金先波, 余林頗, 別拓銘, 趙娣, 李習俊
【大學化學】doi: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.06.013
采用平衡假設法推導了幾種不同惠斯登交流電橋電路在測量電解液離子電導時的電橋平衡條件;探討了幾種電路的優缺點以及實際測量過程中可變電容及可變電阻的取值原則;有助于本科生深入理解并掌握離子電導的測量原理與方法。
達比加酯的合成
劉曉君, 陳國華
【應用化學】doi: 10.3724/SP.J.1095.2013.20371
3-硝基-4-氯苯甲酸(2)經甲胺化得3-硝基-4-甲氨基苯甲酸(3),2-氨基吡啶與丙烯酸乙酯經邁克爾加成得3-[(吡啶-2-基)氨基]丙酸乙酯(5),化合物35經縮合、催化氫化得3-{[(3-氨基-4-甲胺基)苯甲?;鵠(吡啶-2-基)氨基}丙酸乙酯(7),化合物7再與N-(4-氰基苯基)甘氨酸(8)?;?、環合和Pinner反應,最后與氯甲酸正己酯反應得到達比加群酯(1),總收率約40%(以3-硝基-4-氯苯甲酸計),結構經IR、1H NMR和MS測試技術確證。
關鍵詞: 達比加群酯, 非肽類凝血酶抑制劑, 合成
若干Sc絡合物的空間
Ng Seikweng, 胡盛志
【物理化學學報】doi: 10.3866/PKU.WHXB20000909

通過模擬結構因子計算將[(C4H9)4N][Sc(NCS)6]•3.5H2O的空間群從正交晶系的Pcab修正為立方晶系的Pa3.將Sc(C17H13N2O2)3和[(H2O)10(OH)2Sc2](C6H5SO3)4•4H2O從P1修正為C2/c.還將[Sc(NO3)3(H2O)3]•18-Crown-6的Pna21修正為Pnma.

關鍵詞:

空間群修正, 模擬結構因子, 鈧絡合物

若干鑭系絡合物的空間
Ng Seikweng, 胡盛志
【物理化學學報】doi: 10.3866/PKU.WHXB20001004

藉助模擬強度精修將九個鑭系絡合物晶體結構的空間群作了修正 .( 1) NaN[Nd(DMSO)5(H2O)3]Cl3• 3H2O從 P1修正為 P1;( 2) Er(ClO4)3• 6(CH3)2NC(O)N(CH3)2從 P修正為 R3;( 3) Nd(O3SCF3)3• DMF• 6H2O從 P1修正為 R3m; (4) [NaNCCH3][Nd{S2CN(CH2CH3)2}4]從 P1修正為 C 2/c; (5)[(CH3)2NCS2]3La• 2DMSO從 Cc修正為 C 2/c;( 6) Yb(C9H7)2• 2THF從 Cc修正為 C 2/c;( 7) [(C6H5)3Ge]2Yb• 4THF從 P21修正為 P 2; (8) TlPr(C36H44N4)2從 Pna2,修正為 Pnma; (9)[CuLaSm(C4O4)4(H2O)16]• 2H2O從 P2修正為 P2.( 8)、( 9)兩個絡合物結構從非心修正到有心時,不僅改進了鍵長與鍵角值,而且影響到分子結構特征的描述 .

關鍵詞:

空間群修正, 模擬結構因子, 鑭系絡合物

化學教師教育課程建設研究
劉寶, 農瑩, 陳艷圓, 羅衛強, 陶強, 盧紅青
【化學教育】doi: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014100116
闡述化學教師教育課程群的涵義、特點與設置思路,結合化學教育專業特點,提出 "教學理論、教學技能、教學實踐、教學研究"4個化學教師教育課程群的建設與實施方案,最終實現"多層次、多維度、多模塊"的化學教師教育課程群設置。
關鍵詞: 化學教育專業, 教師教育, 課程群
配位場弱場方案的酉方法(dN離子)
文振翼, 王育邠, 豆育升, 劉朝萌
【物理化學學報】doi: 10.3866/PKU.WHXB19880602
本文用酉群方法(UGA)處理d殼層的弱配位場方案, 著重討論了如何構成與群鏈U(5)>SU(5)>SO(3)>G匹配的對稱函數。這些函數是用Lie代數方法構成,并且用U(5)群的Gelfand態表示。
分析化學在線開放課程建設的創新與實踐
王玉枝, 李穎, 楊屹, 宦雙燕, 吳碩, 文志寧, 蘇星光, 張文清
【大學化學】doi: 10.3866/PKU.DXHX201812001
重點探索分析化學在線開放課程群的建設,依托數字資源和網絡平臺為分析化學教學空間構建提供平臺支撐,推動課堂教學模式的結構性變革。
關鍵詞: 分析化學, 在線開放, 課程群
有機化學專業核心課程教學質量提升改革實踐
王云俠, 白銀娟, 李劍利, 趙軍龍, 張世平, 魏青, 王蘭英
【大學化學】doi: 10.3866/PKU.DXHX201906050
針對當前有機化學專業核心課程群教學中存在的問題,開展了相應的教學質量提升改革。通過細化課堂教學實施方案,引導學生課前主動預習;通過分段式課堂教學,提高學生課堂參與度;通過多層次的課后練習,提高學生的綜合能力;通過提高考題的高階性,引導學生注重思考能力和綜合能力的發展。經過這樣的教學質量提升改革,學生學習的主動性、思考能力和綜合能力得到了顯著的提高,為培養知識、能力和思維全面協調發展的創新人才奠定了堅實的基礎。
關鍵詞: 有機化學, 核心課程群, 教學改革, 學習主動性, 思考能力, 綜合能力

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